Tankar kring "multitasking"

Jag hör ofta föreläsare prata om många ungdomars oerhörda förmåga att jobba med många uppgifter samtidigt s k multitasking.

Samtidigt som de gör läxorna lyssnar de inte bara på musik, vilket ansågs vara "multitasking" när jag gick i skolan på 70- och 80-talet, utan numera kan de samtidigt ha några chattar igång, skriva sms och dessutom ha TV-n på, så "man inte missar något" på den kanal som är mest inne - utan ljud dock, så att inte musiken störs.

När jag ser hur mina tonåringar hemma läser sina läxor eller jobbar med uppgifter som kräver ett visst mått av koncentration vill jag inte kalla det för att de "multitaskar". De snarare "minitaskar".
Min analys av detta blir då: Antingen överdriver föreläsarna kopiöst eller så är mina barn så "hårt" och "gammaldags" uppfostrade, så att de inte fått träna multitasking.

Jag frågar mig också om inte multitasking innebär att man är läxläsningen blir ineffektiv...? Det borde ta hela kvällen att göra läxan om man ska hinna med att multitaska också.
Fast å andra sidan kanske läxläsningen blir roligare då...

/ Gammel-Clas

What is Next Generation Learning?

Under föreläsningen med Janet Wozniak visade hon ett videoklipp, som jag nu har hittat på YouTube, inlagd av nextgenlearning.

1:1 - Fristående laptops

Var på Edströmska gymansiet i förmiddags för att visa Arbetslag 1 hur de i framtiden ska kunna komma åt sina privata och gemensamma filer, som nu ligger i hemkataloger och gemensamma kataloger på skolservern, när de använder sina fristående 1:1-laptops med bara internet-access.
Lösningen de valde är PluggNet, som de når via webben, i Min webbplats och gemensamma webbplatser.
Eftersom systemet har begränsningar i utrymme till 200 Mb resp. 1 Gb föreslog jag även andra "moln-tjänster" som t e x Microsofts Live, men trots att de flesta på Edströmska är ovana PluggNet-användare valde de alltså PluggNet.
Det visade sig vara ett digert arbete att skapa webbplatser i liknande struktur, men de flesta var ivriga att även få webbplatser som de kan använda tillsammans med sina elever för att kommunicera, lämna ut och samla in uppgifter.

Det ä´ mycke´ nu

Ja, nu när skolavslutningarna är avklarade råder ändå stor aktivitet i några av våra skolor. Det är 1 till 1-konceptet som ska testas vid några gymnasieprogram och några årskurser på grundskolan.

Igår, 16 juni lyssnade många lärare till Janet Wozniak från Apple och Fredrik Svensson från Rektorsakademin, vilka pratade mycket om 2000-talets skola med e-stöd.

Fredrik drog en parallell hur 1:1 kan missbrukas och eleverna tas bort från sin naturliga värld.
På 1900-talet kom läraren i i klassrummet och sa:
- Stäng locken på era bänkar, nu börjar lektionen!
På 2000-talet säger läraren:
- Stäng locken på era laptopar, nu börjar lektionen!
Det är för sorgligt om det är så lärarna tar emot 1:1...

Båda talarna pratade om en stegvis förändring av de pedagogiska metoderna och jag får väl ha tålamod.

– En elev uttryckte en gång att skolan var som en flygresa; sitta ner i rader, i ett isolerat rum med all elektronik avstängd. Urkopplad från världen i flera timmar. Så vill vi inte ha det, sa Janet Wozniak. Istället bör skolan använda sig av alla de möjligheter som den nya tekniken ger. Det kan till exempel handla om att se vilka som finns on-line – andra elever eller lärare – när jag behöver hjälp med något. Eller tänk om vi kunde använda de diskussionsforum och grupper som finns i Facebook för att diskutera olika studierelaterade ämnen.

Jag skulle i sista meningen vilja göra följande tillägg:
Eller tänk om vi kunde använda de diskussionsforum och grupper som finns i PluggNet på samma naturliga sätt som ungdomarna använder Facebook för att diskutera olika studierelaterade ämnen.