ClassE-blogg

Västeråsare på PIM-gala i Göteborg

2011-10-22T13:14:00.002+02:00

Fredagen 21 oktober 2011 deltog 7 av våra duktiga pedagoger i Skolverkets femte och kanske sista PIM-gala som anordnades i Eriksbergsområdet i Göteborg.

Inbjudna till galan var vi som har klarat alla 5 nivåerna i PIM-utbildningen och därmed gjort ett pedagogiskt inspirationsmaterial: Lotta Ramqvist – Lär dig använda smartboardprogrammet Notebook, Seppo Komulainen – Seppos fix och trix för att hantera sin bärbara skoldator, Cecilia Johansson – Veckobrev i Publisher, Anna Hofwing, - Bloggen i skolan, Clas Hedberg – Blogg - ett pedagogiskt verktyg, Elisabeth Westman – Skapa i musikprogrammet Cubase samt Anna-Maria Barnelius – Att mötas på distans med Skype.

Mikael Iselow från Skolverket guidade oss igenom dagen, vilken inleddes med ett intressant föredrag som hölls av Daniel Lundqvist, biträdande rektor och Johanna Gagner, mediepedagog på YBC-gymnasiet i Nacka.

Därefter var det dags för diplomceremonin då det även delades ut varsin doftande ros, praktisk musmatta, käckt USB-minne och stilig datorväska.

Den delikata gala-lunchen, som avslutades med en fantastisk efterrätt, blev ett tillfälle att utbyta erfarenheter med de drygt 100 andra PIM-arna från andra kommuner innan vi fick ta en kort promenad till Ostindiefararen där vi fick en intressant rundvandring på fartyget.

Avslutningsvis reflekterade Åsa Kronkvist (Ugglemamma) om PIM:s ursprung och framtid innan Mikael Iselow berättade att vi nu är hela 500 pedagoger som nått PIM-eliten och vi kunde stolta sätta oss i Älvsnabben och få en härlig båtresa på Göta älv in mot centralstationen och Västerås-tåget.

Fler PIM 5-produktioner hittar du på Multimediabyrån.

Mer om PIM hittar du om du klickar här!

Två av våra lärare är nominerade till Guldäpplet

2011-06-16T09:32:00.001+02:00

Västeråslärarna Dan Svanbom, lärare i svenska och SO, Önstaskolan, en 6-9 skola samt Kajsa Bernhardsson, lärare på Hammarbyskolan, en F-5 skola har nomineras till Guldäpplet, ett lärarstipendium som delas ut till den eller de lärare som förnyat lärandet med IT-stöd. Jag önskar de båda lycka till!

Läs mer på Datorn i utbildningen:s sajt om Guldäpplet.

1:1 teknik eller pedagogik?

2011-06-09T09:03:00.001+02:00

Anthony Salcito, som är Microsofts högste ansvariga för utbildning, har varit på europabesök och skriver i sin blogg Education Insights, bl a att 1:1-satsningen i Sverige tenderar till att fokusera mest på att alla elever ska ha tillgång till datorer och mindre på hur man ska använda tekniken för att förbättra pedagogiken. Låt oss alla som kan bidra till att denna tendens ändras!!!

Läs hela inlägget Update from the road...Education in Greece, France and Sweden.

Prezi

2011-06-01T10:55:00.004+02:00

Jag har gjort min första Prezi-presentaion i samband med en information till rektorer och utsedda "lärcoacher" på nya "digitala 1:1-skolor".

Info digitala skolor 2011 on Prezi

TeachMeet från hemmaplan

2011-05-19T14:26:00.002+02:00

I går kväll gick TeachMeet av stapeln samband med konferensen Framtidens lärande – är här och nu! i Nacka. Jag var inte närvarande men med hjälp av att allt direktsändes via Bambuser kunde jag titta på alla presentationer och genom TodaysMeet och Twitter kunde jag även delta i diskussioner och kommentarer på mötet. Jag kan även gå tillbaka och titta på allt nu i efterhand.

Visst är det roligt med teknik som fungerar!!!

TeachMeet är ett informellt och helt kostnadsfritt möte för lärare, av lärare. Det är till för oss som är intresserade av IKT i klassrummet - ett intensivt och inspirerande möte kollegorna emellan, ett möte som oftast arrangeras i samband med stora konferenser eller mässor inom utbildningsområdet. Fokus är på nätverkande i en trevlig miljö och mängder med konkreta exempel om pedagogisk IT-användning ute i klassrummen idag. Med andra ord: TeachMeet är så långt från en vanlig konferens som man bara kan komma.

Västeråsmodellen–filmen

2011-04-07T12:41:00.001+02:00

I samband med arbetet med boken har det också spelats in en film. Här kommer den:

Västeråsmodellen - nio punkter för den digitala skolan

2011-03-21T08:33:00.001+01:00

Helena Öberg har på ett levande sätt beskrivit skolutvecklingen inom de kommunala skolorna i Västerås i boken, Västeråsmodellen- nio punkter för den digitala skolan.

Klicka här för att läsa mer på vasteras.se

Synkronisera dina filer med Live Mesh

2011-02-05T09:24:00.002+01:00

Har du ett Live-konto samt en PC med Windows 7 eller en Mac med OS X version 10.5 eller senare, kan du bl a synkronisera en eller flera mappar med hjälp av programmet Live Mesh.

När du synkroniserar en mapp har du dina senaste filer till hands även om du arbetar offline just då. Du kan också synkronisera mappar med andra utvalda datorer samt på ditt SkyDrive-synkroniserade lagringsutrymme, som backup och för åtkomst från valfri uppkopplad dator. Du kan dessutom dela mappar med andra personer.

På sidan Hjälpcenter för Live Mesh, kan du hitta mer matnyttig information.

På YouTube finns några instruktionsfilmer om Live Mesh och denna gav mig hjälp på vägen:

PIM 5-an godkänd!!!

2010-12-04T17:07:00.001+01:00

Jjjiiipiiieeeyyy!!!

Efter lång tid har jag kompletterat min PIM 5-a och äntligen fått den godkänd!!!

Jjjiiipiiieeeyyy!!!

Upphovsrätt och Creative Commons

2010-11-19T12:43:00.005+01:00

Bertram Stenlund Fridell har lagt upp en riktigt informativ film om upphovsrätt och Creative Commons på YouTube:

Att använda bloggen i undervisningen

2010-11-16T14:07:00.001+01:00

Lärarnas Nyheter presenterar en artikel och en film där läraren Marie Andersson berättar om bloggprojektet Detektiven Emil och vi som hon bedriver i en grundskoleklass utifrån Anna Janssons böcker om Emil Wern. Författaren är själv involverad i bloggen, och klassen knyter ihop bokens miljöer med hembygdens Visby. Seminariet är inspelat på Skolforum 2010. Lärarnas Nyheters Lotta Holmström inleder.
Här finns bloggen: Detektiven Emil och vi

Guldäpplet utdelat idag

2010-11-02T18:32:00.002+01:00

Stort GRATTIS till Josef Sahlin och Martin Fernström, lärare vid Årstaskolan i Stockholm, som idag tog emot Guldäpplet 2010 för sitt inspirerande sätt att förnya lärandet med stöd av IT i undervisningen. Läs mer på Lärarnas nyheter.

Se även Joakim Thornströms hyllning på sin blogg.

Guldjuryns särskilda pris 2010

2010-10-28T16:03:00.001+02:00

Grattis Joakim “Skolväskan” Thornström!!!

Joachim Thornström har i åratal bedrivit ett engagerat arbete med att stimulera it-utvecklingen i Ystad. Ett exempel är satsningen på skriv- och läsutveckling, där ett stort antal pedagoger har inspirerats att arbeta med dator i de tidiga årskurserna. Successivt har arbetet fördjupats och utvecklats, med begränsade kommunala resurser. Erfarenheterna härifrån har aktivt förts vidare till hela landet.
Han har vidare byggt upp webbplatsen Skolväskan, med resurser som barn kan använda i skolan och hemma på kvällarna. Den har blivit en viktig källa till inspiration för lärare och elever i hela landet.
Joachim har varit mycket aktiv i dialogen med lärare över hela landet, med presentationer, artiklar och inlägg. I Skolväskans blogg får lärare nya tips och idéer från den omvärldsanalys om IKT som han driver med brinnande intresse. Kommentarerna i bloggen öppnar upp för pedagogiska diskussioner och reflektioner som behövs i skolvardagen. (Rättigheter bilder: Joachim Thornström, Lotta Holmström, Lärarnas Nyheter. Musik: Heifervescent, Deep Sea River iLife Sound Effects - Daydream)

TeachMeet på Skolforum 2010

2010-10-21T08:52:00.001+02:00

Måndag 1 november startar Skolforum 2010 i Stockholmsmässan och på kvällen ska inspirationen fortsätta flöda på TeachMeet.

TeachMeet är ett informellt och helt kostnadsfritt möte för lärare, av lärare. Det är till för oss som är intresserade av IKT i klassrummet - ett intensivt och inspirerande möte kollegorna emellan, ett möte som oftast arrangeras i samband med stora konferenser eller mässor inom utbildningsområdet. Fokus är på nätverkande i en trevlig miljö och mängder med konkreta exempel om pedagogisk IT-användning ute i klassrummen idag.

Jag och några kollegor kommer att vara där. Jag hoppas på en intressant och givande dag.

Ny läroplan och digital kompetens

2010-10-16T17:21:00.001+02:00

Henrik Widaeus på Pedagogiskt centrum i Södertälje har gjort en sökning på vad det egentligen står i den nya läroplanen om användandet av datorer, internet, mobiltelefoner, läsandet av nya digitala texter, skapandet av digitala bilder...

En gråmulen lördag eftermiddag i slutet av september

2010-09-27T08:32:00.003+02:00

Jag cyklade förbi en av våra “pånyttfödda” profilskolor, Kristiansborgsskolan i lördags eftermiddag. Utanför skolan på en bänk satt en grabb med sin skoldator framför sig på bordet. Min första tanke var att grabben höll på med sina skolarbeten.

- Tänk vad ambitiösa elever vi har!!! Sitter ute och arbetar på en lördag trots att regnet hänger i luften och blåsten tränger in i märgen…

Efter att ha cyklat vidare mot mitt Friskis & Svettis-pass funderade jag vidare på grabben och slogs av tanken att han kanske inte alls höll på med skolarbeten. Det kanske är så att han inte har någon internet-uppkoppling hemma och bara utnyttjade skolans trådlösa nätverk för att komma ut på nätet…

- Tänk vad kreativa elever vi har!!! Löser problem på kloka sätt…

Oavsett om någon av mina teorier stämmer eller inte kände jag mig glad samt inspirerad och hoppas att grabben har stor glädje av sin skoldator.

PIM 5-an inskickad

2010-07-09T18:23:00.002+02:00

PIM 5-an är klar för granskningsnämnden på Skolverket! Någon mer som vill ta en förhandsgranskning? Klicka här!
Mycket nöje!

Önska mig lycka till!

/Clas

PS. Nu tar jag semester!!! DS.

Förberedda för Live@edu

2010-06-20T15:08:00.002+02:00

Efter ca ett halvårs väntan och förberedelser har vi nu äntligen en skarp Live-miljö för våra pedagoger och elever. Redan före jul var det bråttom att dra igång... men sedan skulle det än det ena och och än det andra ordnas och fixas. Men nu, lagom till sommarlovet har vi alltså klarat av diskussioner och reaktioner, integrationer och migrationer. E-postadresserna är ändrade från fornamn.efternamn@edu.vasteras.se. Pedagoger har fått ordet skola i stället för edu och elever har i stället fått live. Fram till 31 oktober 2010 förs dock mail som skickas till gamla adressen över till den nya e-postlådan med automatik. För pedagogerna flyttas dessutom allt gammalt innehåll i inkorg, kalender och kontakter över. Vi har förberett med informationer, instruktioner och presentationer, manualer i tryckt och digital form samt spelat in instruktionsfilmer. Ändå kan jag lugnt konstatera att man aldrig är tillräckligt förberedd...

Det mest spännande är att vi nu har ett mer modernt och funktionellt e-postsystem, samt en mängd andra verktyg som användaren själv styr över. Vi lämnar Outlook Exchange 2003 mot Outlook Live 2010, där Web App:en fungerar lika, oavsett om du sitter på en PC eller Mac. Det känns givetvis väldigt bra eftersom flera av våra 1:1-skolor väljer Mac. Web-Office, eller Office Web App som bygger på Office 2010 är på gång, vilket innebär att du inte måste ha Office installerat på datorn. Dessutom kan du då skapa och redigera office-filer i webbläsaren, direkt i din lagringsyta, SkyDrive.

Innan året är slut kommer vi också få tillgång till SharePoint-on-line, vilket givetvis bygger på senaste SharePoint-plattformen 2010.

Det finns givetvis en baksida av att hela tiden uppdateras med, och få tillgång till det senaste. Ändringar i gränssnittet, såväl grafiska som funktionella kan förvirra användare. Det gäller att få användarna så aktiva så att förändringar upplevs positivt i stället för att störa.

Avslutingsvis rekomenderar jag dig att ta en titt på en av våra instruktionsfilmer som min kollega Anna-Maria förtjänstfullt spelat in:

Hammarby glänste på Framtidens lärande

2010-05-21T19:30:00.001+02:00

Vi Västeråsare kunde verkligen sträcka på oss efter Hammarbyskolans två inspirationsseminarier vid konferensen Framtidens lärande – här och nu. Båda seminarierna var välbesökta och många visade stort intresse.

Anna Landehag, rektor, Kajsa Källsen Bernhardsson, lärare och Seppo Komulainen, e-pedagog berättade om hur de använder interaktiv tavla och hur undervisningen utvecklats när alla elever i år 6 sedan december nu har en egen dator (1:1). Interaktiv tavla har de använt i många år och de känner sig bekväma med den användningen, men hur undervisningen kan läggas upp med 1:1 är en utmaning och de utvecklar pedagogiken och metoderna kontinueligt.

Bland annat lägger Kajsa in allt material i klassens digitala webbplats i intranätet PluggNet. Eleverna kan också logga in och hämta och lämna uppgifter som givetvis är anpassade till datoranvändning. Även viktiga kom-ihåg skriver Kajsa in på webbplatsen.

Jag vill gratulera Hammarby för dagens fina inasatser och för att ni vågar satsa på att använda tekniken i undervisningen.

Med bloggen som kateder!

2010-05-21T09:45:00.001+02:00

Igår inspirerades jag av Josef Sahlin och Martin Fernström, två entusiastiska lärare från Årstaskolan i Stockholm, som använder bloggar med sina elever i årskurs 1 respektive 6. Josefs blogg med 1-orna, används både som information från Josef till föräldrar och för elevernas skrivande. Bloggen är öppen och både Josef och klasskamraterna brukar kommentera varandras inlägg. Därmed får texterna en naturlig mottagare samt eleverna får mängder med positiv respons. Se Josefs 3-minuterspresentation från onsdagens TeachMeet:

Martins och 6-ornas blogg används för läs- och skrivprocessen, knutna till skönlitterära böcker. Martin delar ut läxor via bloggen och eleverna utför och lämnar ofta in dem via bloggen. Även här är det ett öppet och positivt klimat mellan inägg och kommentarer. Se Martins 7-minuterspresentation från onsdagens TeachMeet:

Klass 9A

2010-05-20T12:12:00.001+02:00

Jag såg på morgonprogrammet i dag att SVT i höst kommer att spela in en efterföljare till Klass 9A. Jag känner mig kluven till vad jag tycker om denna programserie…

Visst tycker jag att det är behjärtansvärt att eleverna i en klass i “kris” får stöd för att nå bra resultat. Det är också bra att den svenska skolan uppmärksammas, men måste det vara i en smaskig dokusåpa-form?

Sen tycker jag inte den bild som jag fick efter förra omgången av Klass 9A, visar upp den skola som främjar nytänkande och kreativitet. Lösningarna för eleverna i Klass 9A byggde främst på att klara sig i en traditionell skola; förstå begrepp som Pythagoras sats eller klara av att lyssna på en föreläsning och föra sina egna anteckningar.

Min förhoppning är att SVT nu gör en serie hur en modern undervisning hjälper eleverna i Klass 9B (eller vad den kommer att heta), där tekniken används som ett hjälpmedel och eleverna samarbetar (är inte det fusk…? ;-) samt att eleverna ges stort ansvar och stor tilltro till sitt eget lärande. Annars tror jag att “super-pedagogerna” som rycker ut bara blir en konstgjord andning!

Besök på YBC

2010-05-19T21:02:00.001+02:00

Efter att ha tillbringat 1,5 timme på Västerås centralstation väntandes på att Stockholmståget skulle komma, en dryg timme på snälltåget, proppade sedan i mig en hamburgare under tunnelbane- och bussfärd till YBC-gymnasiet i Nacka för ett par timmars studiebesök i den omtalade kommunala skolan. Två elever och två lärare berättade hur de använder IT som ett viktigt verktyg i sin öppna och tillåtande pedagogiska grundtanke. Eleverna ges stort ansvar för sina studier och de verkar ta till vara på den tilltro de får av sina lärare.

YBC har funnits i snart två år och skolan byggdes upp med dessa tankar. Eleverna är inte alltid bundna till lektionssalar/klassrum utan de kan t ex arbeta i den stora “allrumet” som finns mitt i skolan, på biblioteket , hemma eller där det bäst passar. Hela skolan andas kreativitet och öppenhet, alla rum avgränsas med glasväggar mot det centrala allrummet.
Det finns olika rum för olika ändamål, stora och små, mysiga och traditionella… Här skulle man själv ha gått!!!

Teachmeet på Framtidens lärande 19 maj 2010

2010-05-19T19:40:00.001+02:00

På Teachmeet intresserade Kristina Alexandersson, @Kalexandersson mig om Twitter, något som jag hittills inte har sett nyttan av. Hon ser Twitter som ett cocktailparty, med möjligheter till reflektioner, skvaller o samtal, alla kommer till tals utan att vänta på sin tur. Hon och hennes elever använder även Twitter som ett responsverktyg och elevernas kommentarer handlar ofta om att twitter är så bra, för man får så mycket uppåtpuffar! Se Kristinas bilder från presentationen:

Teach meet2010

View more presentations from Kristina Alexanderson.

En annan reflektion från kvällen; Prezi verkar vara det senaste hajpen bland presentationsverkyg.

Unga och Internet

2010-05-04T17:08:00.001+02:00

Igår ramlade jag in i ett mycket intressant TV-program från UR. Hur ser ungdomars liv på nätet ut och hur påverkar det allt runt omkring? Johnny Lindqvist från kommunikationsbyrån Dist resonerar.

Jag skulle just laga mat, så jag löste det genom att skruva upp volymen på högsta – tur att jag var ensam hemma… i alla fall till en början. Mot slutet av programmet droppade familjen in en efter en och undrade vad jag höll på med ;-)

Johnny pratade bl a om hur många vuxnas och ungas syn skiljer sig vad det gäller huruvida en person som sitter vid en dator är social eller inte. Det beror på hur vi relaterar detta till oss själva. Vi vuxna blir oftast osociala och okontaktbara när vi sätter oss framför skärmen. Unga använder ofta datorn till sociala medier och använder dessa som ett komplement till att vara “fysiskt social”. Efter att ha tillbringat dagen tillsammans med klasskompisar och kompisar på fritidsaktiviteten går de hem och träffas vidare på nätet. De blir därför ännu mer sociala!!!

Har du en timme över kan jag rekommendera programmet Unga och Internet

testar att skriva blogginlägg från Live Writer

2010-05-01T11:20:00.001+02:00

Ja, det verkar ju fungera alldeles utmärkt!!!

Nu testar jag en länk till TV4:s lokala nyheter igår. Kolla Grease-inslaget efter ca 3 minuter!!!
Bättre än den i vissa fall inbyggda editorn i Blogger, t ex för att kunna öppna en länk i nytt fönster är det bara att bocka i en ruta i stället för att gå in i källkoden och skriva… Toppen!!!

Att gå in i Live Writer för att göra ändringar efter publiceringen går också alldeles utmärkt!

Om du har flera bloggar kan du ha alla kopplade till Live Writer. Smidigt…

Här kommer ett inbäddat inslag från 1979 om just Grease, som jag hittade hos IT-mamman. Tack!

Det funkar ju utmärkt!!!

Måste också testa at arbeta offline och spara utkast lokalt för att senare publicera den när jag är online igen. Här infogar jag en bild – med rundade hörn - :

Dags att publicera den, nu när jag är online igen. Funkar perfekt!

Live Writer kan du ladda hem gratis till din PC, klicka här!

:-D

Drabbad av vulkanaska

2010-04-22T13:17:00.004+02:00

Jag är inte direkt drabbad, snarare påverkad... eller inställd...? Nej, det är nog inte heller rätt definition. I alla fall har min vecka blivit drabbad av inställda evenemang.

I måndags mailade Niclas på Skolverket och meddelade att han satt fast utomlands efter en semesterresa. Efter några telefonsamtal under dagen kunde vi inte göra annat än att ställa in de planerade seminarierna på onsdag och torsdag för våra PIM-examinatorer.

I måndags fick vi också ett återbud från Janet Wozniak, som skulle föreläsa för oss på tisdagen. Synd, för hon är verkligen inspirerande, vilket jag erfor för ett år sedan då hon besökte oss.

Hur har nu veckan varit? Tråkigt lugn...? Nej, faktiskt inte. Det känns snarare tur att allt detta blev inställt...
Nu hann jag jobba med förberedelserna av vårt byte av epost-plattform i höst till Live-at-edu.

Jag har också fått tid att göra en hel del planering och administrering kring vår PIM-satsning som drar igång i höst med drygt 600 deltagare.

Inget ont som inte har något gott med sig.

e-smartmässa i Nacka

2010-04-16T14:33:00.007+02:00

Jag, Bitte H, Anna-Maria B och Elisabeth W åkte till Nacka igår för att få inspiration. Det var spännande att höra hur pedagogerna använder program som PhotoStory, PowerPoint, Movie Maker och Audacity i sin verksamhet. Att talsyntesen ClaroRead skulle kunna användas i språkundervisningen hade inte jag tänkt på tidigare.
Fria resurser på nätet som Glogster och YouTube känns också spännande att ta nytta av. Nermina som visade Glogster använde sig av en instruktionsfilm som Decembertjej har på sin gamla blogg. Här hittar du hennes nya blogg.

Nyhetssändningen på engelska "Six o´clock news", som Carina på Ekliden presenterade, kändes extra spännande. Där får eleverna leta nyheter, studera nyhetsankare på TV för att kunna filma och redigera sina egna program.

Tyvärr hann vi inte lyssna på föredraget om Twitter och Skype, eftersom vi skulle hinna med ett tåg hem.

Här ser du hur mysigt vi hade det på hemvägen... ;-)

Besök på Broängen

2010-03-16T14:27:00.012+01:00

I måndags var jag med på ett mycket intressant besök på Broängsskolan i Tumba. Vi som var där fick se och höra hur de använder sina 1:1-datorer.

Broängens ettor, som nu går i tvåan berättade tillsammans med sina lärare hur de använder bilder, film för att tillsammans med texter i blogg och chat utveckla sina språkliga färdigheter.
Målet är att behålla lusten till lärande. Man tar in elevernas vardag i klassrummet och använder den för att de ska utvecklas. Eleverna får alltid uppgifter med en mottagare och är detta otydligt ifrågasätter de uppgiftens betydelse.
- Bra med ibland jobbigt, tycker deras lärare.

Några elever i nian passade på att intervjua oss som deltog som åskådare. Gustaf och Philip fick chansen att fråga ut mig. Se resultatet här!

Även eleverna i 7-9 MM-klasserna jobbar mycket med det vidgade textbegreppet, använder sina elevhemsidor för att presentera sig själva och sina arbeten, en typ av digital portfolio.

Kommunikation och publicering är två nyckelord.

När eleverna arbetar så mycket med bilder, ljud och film tycker jag det är viktigt att följa upphovsrättslagen (om upphovsrätt i PIM samt om musik) och ha ett resonemang med eleverna om detta. Även om det är lockande att t ex lägga in upphovsrättsskyddad musik för att hotta upp en film eller ett bildspel. Jag tror inte ungdomar tänker så mycker på att man t ex måste fråga om lov innan man lägger ut bilder på andra på nätet (Ja, jag har fått OK från ungdomarna att lägga ut bilderna på dem här).

Till och med pausen var något att minnas.
Vilken fikabuffé!!!
Och vilken härlig musikunderhållning!!!

Tack Broängen!

PortableApps.com - "bärbara program"

2010-02-27T09:12:00.006+01:00

Från http://portableapps.com/ kan du ladda ner program på t ex ett USB-minne och använda på datorer där du inte vill eller kan installera program.

Om inte filmen fungerar, klicka här!

PIM i Västerås

2010-01-18T14:27:00.010+01:00

Äntligen är vi på väg att köra igång en stor utbildningssatsning på Praktisk IT-och Mediekompetens.
Efter ett par års diskuterande och funderande känns det nu helt tajmat att inleda PIM. Varför just nu och inte tidigare???

Förra året inleddes vår satsning på ökad datortillgång i skolorna enligt konceptet Meningfullt och utmanande lärande (MUL).
Under hösten har Skolverket uppdaterat PIM-sajten och nu finns handledningar både för PC- och Mac-användare med bl a Office 2007 (PC), Office 2008 (Mac) samt OpenOffice.
Tajmat eftersom vissa av våra skolor valt PC och andra Mac för en-till-en.

Självklart att kompetens och verktyg måste gå hand i hand.

Nu ska vi försöka planera detaljerna så mycket vi kan, för att fram till 2013 få en så bra och bred kompetenshöjning som möjligt.

http://www.pim.skolverket.se/

Lucia- & julkonsert

2009-12-17T17:03:00.006+01:00

Jag kan bara inte låta bli att visa upp fem av mina favoriter från zzguy94's klipp på YouTube från dotterns julkonsert (ja hon var inte ensam):

///Stolt lucia-fader

Screenr, Twitter och jag

2009-12-09T20:21:00.021+01:00

Min PluggNet-kollega, Anna-Maria Barnelius tipsade om Screenr, som är ett gratis webbaserat skärminspelningsprogram. Det som krävs är att din dator är utrustad med Java och att du har ett Twitter-konto.

Jag som inte förstått tjusningen och mervärdet med Twitter, blev med andra ord tvungen att testa det också... Så var redo i stugorna, rätt var det är börjar jag twittra på allvar.

Men först kommer jag testa mitt Screenr-konto. Man kan spela in upp till 5 minuter och sedan presentera det på Screenr, YouTube eller bädda in filmen i en egen yta, t ex i en blogg.

Jag förseslår att ni tittar på den engelska instruktionsfilm på 1 minut som finns på http://screenr.com/

/// ClasseHe

Pedagogbloggar.se + Skolbloggen.se = SANT!

2009-11-24T09:30:00.005+01:00

Saxat från http://skolbloggen.se/ och http://pedagogbloggar.se/:

Två av Sveriges största bloggportaler för skolan går nu samman till en. Resultatet blir en extra spännande arena för möten mellan skolledare, pedagoger och elever.

Mycket kommer att vara sig likt om du är bloggare på Pedagogbloggar.se idag. Din blogg kommer att se precis likadan ut som idag och du kommer att behålla din gamla minblogg.pedagogbloggar.se adress.
Tjänsten kommer även i fortsättningen att vara kostnadsfri.

Bättre och mer
Pedagogbloggar var bra. Sammanslagningen med Skolbloggen.se blir ännu bättre. Så kan man kort sammanfatta framtiden. Nu samlas fler duktiga skolledare, pedagoger och elever under samma nätverk. Förhoppningsvis bidrar detta till fler spännande möten. Förutom att blogga har Skolbloggen en väl utvecklad communityfunktion. Nu blir möjligheterna att träffa nya människor och lära mer av varandra större än tidigare. En Facebook för skolvärlden? Spännande tanke!

Om meningsfullt och utmanande lärande

2009-11-18T11:39:00.008+01:00

När datortillgången ökar bland lärare och elever ställs många synsätt på den svenska skolan på sin spets. Vissa synpunkter ...

Att lärarens roll som ensam kunskapsförmedlare nu är förbi, tror jag de flesta är ense om. Men lärarens roll blir desto viktigare som vägledande,coachande, stödjande och utmanande.
Jag ser en risk att läraren blir för inaktiv och låter eleverna söka kunskap på egen hand. Då kan de svaga eleverna bli drabbade, de som lär sig via andra sätt än att bara läsa sig till kunskap - de som behöver de muntliga genomgångarna, de som behöver höra och känna, de som behöver få testa sin kunskap genom resonemang osv.

Två andra aspekter läste jag om i Pedagogiska magasinet nr 4 2009.

Det ena handlar om fusk.
Olika former av fusk har nog alltid funnits i skolan och kommer förmodligen alltid att göra det. Maria Korpskog skriver om ämnet i artikeln Inlärning eller fusk. Hon skriver bl a om att Bella Bernesson ibland tillåter fusklappar på prov. "... genom att skriva sin fusklapp lär de sig. Det är också en slags inlärning; att sortera vad man behöver ha med sig för att fuska."

Internet ger möjligheterna till fusk en helt annan dimension, genom kopiering och plagiering kan elever hitta allt ifrån enskild fakta till hela uppsatser.
Jag anser att det som bör premieras i skolan är i första hand inte faktakunskaper eller slutprodukter, utan vad som händer i processen under ett skolarbete, elevens förmåga att reflektera kring lärandet samt källkritiska jämförelser. Hur hanterar eleven det som händer i lärandet? Vilka kreativa lösningar gör eleven? Hur agerar eleven med andra samarbetspartner?
Läraren behöver därför föra ett resonemang med eleven under arbetets gång. Det kan vara i samtal, loggbok eller andra forum.

Den andra artikeln i Pedagogiska magasinet som gjort intryck på mig är Carl-Magnus Höglund som skriver om Anne Bamfords rapport The wow factor, som lyfter de estetiska ämnena som en positiv inverkan på elevernas lärande. "Estetiska ämnen och kreativ undervisning stärker elevernas kritiska tänkande. Det förbättrar språkinlärning, särskilt skriva och läsa. Vi vet också att det förbättrar matematikresultaten..."
"Ytterligare en effekt är att eleverna skolkar mindre i skolor med bra estetisk undervisning. Barnen trivs helt enkelt bättre i de skolorna, vilket inte ska underskattas."
Dessa citat tycker jag talar för sig själv!

Det verkar inte lätt att vara lärare... / Class-e

Skolbloggen

2009-11-09T13:00:00.003+01:00

Skolbloggen är mer än bara en blogg.
Här kan användarna bland annat även bli vänner med varandra, skriva i någon annans gästbok samt skapa och gå med i olika grupper.

Decembertjej har lagt upp följande informationsfilm på Youtube:

Vecka 44 = Kompetensutveckling

2009-10-31T11:00:00.027+01:00

Nu har vecka 44 också passerat... Vilken kompetensutveckling kan jag, som inte jobbar som lärare längre, då ståta med?

I måndags var jag med några PluggNet-kollegor på Skolforum och TeachMeet (se förra inlägget) och fick flera nya intryck. Det jag främst tar med mig från Skolforum var behovet på... just kompetensutveckling... för pedagoger inom IT-området.
Peter Karlberg från Skolverket pratade om att kompetensutveckling och kunskapsspridning ökar medveten användning av IT. Låter som en självklarhet, men det är viktigt att det lyfts fram.

Jag hoppas och tror att vi i proAros skolor, Västerås stad nu äntligen satsar på PIM. Vi har pratat om detta i ett flertal år och jag själv har haft några tillfällen då jag presenterat PIM, men bättre sent än aldrig. En PIM-satsning hos oss går givetvis hand i hand med den 1:1-satsning som nyligen påbörjats för att sträva mot ett meningsfullt och utmanande lärande (MUL).
Jag träffade också en kvinna från KK-stiftelsen som gjorde reklam för en 8-poängs distanskurs på KTH, Digital kompetens och lärande - IKT och pedagogik för 21:a århundradet. Låter väldigt spännande...

I onsdags var jag med några PluggNet-kollegor på Lärarhögskolan i Skövde och besökte deras KompLIT-mässa, Samtidens klassrum ... ett vidgat rum för lärande.

Bl a berättade Dominic Summerton hur han använder Wikis. Han har lagt ner ett gediget arbete på att bygga upp klassidor, ämnessidor osv.

Ett spännande föredrag var Lärande i framkant, som hölls av två elever från YBC-gymnasiet i Nacka. Utmaning verkar vara deras ledstjärna och "the sky is the limit". Lärarna är väldigt viktiga som coachare och vägledare.

Intressant är också hur de yngre eleverna lär sig läsa och skriva med datorn som verktyg. Jag kunde tyvärr inte lyssna på Arne Trageton, men mina kollegor var imponerade.

Tre lågstadieelever från Hjo deltog i mässan och visade upp sina tuffa tröjor.
Ale - först i Sverige med egen dator i skolan från sju år

TeachMeet måndag 26 okt

2009-10-26T10:38:00.012+01:00

Se video från presentationerna:
http://teachmeet.pbworks.com/TeachMeet-Skolforum-09

Mina favoriter är

Ann-Marie Körling: Elevers rättigheter (Del 3)
Peter Ellwe: Entreprenöriell Matematik (Del 3)
Per Falk: Flytta klassrummet till skogen (Del 1)
Kristina Alexanderson: Att skapa fördjupningsarbeten med hjälp av bloggar (Del 1)

Hela programmet:

Del 1:

Gränslöst: (Förhoppningsvis) franska funderingar kring transatlantiska utbyten i wiki - Sandra Wissting, @sandrawissting

Flytta klassrummet till skogen: Tankar kring GPS, mobiler och kantareller - Per Falk @perfal

Att skapa fördjupningsarbeten med hjälp av bloggar, efterfarenheter av att arbeta med Wordpress som verktyg vid fördjupningar i samhällskunskap.Kristina Alexanderson lärare i svenska, samhällskunskap på Enskilda Gymnasiet, utbildningsansvarig för Webbstjärnan. Se resultatet på http://konflikteridag7.se/ eller http://s2ochekonomin1.wordpress.com/

Humlan flyger - ett helt webbaserat projekt på Bräckegymnasiet i Göteborg Guldäpplefinalister. Läs mer här

Del 2

Billigt är gott, gratis är godare: Erfarenheter av netbooks och gratis samarbetsplatformar på gymnasieskolan. Presentationen: Google-doc, Prezi
Mattias Davidsson, Johannes Hedberggymnasiet, Folkuniversitetet. @mattias73

Google + Rhizome = Sant Henrik Widaeus reder ut trådarna i kunskapsnätet http://twitter.com/henrikwidaeus.

Att leda i förändring - ett ledarskapsperspektiv på 1-1. Tankar och tips kring pedagogik och förändringsarbete.Kerstin Lindfors, @kerstinlindfors

Öppet klassrum, teknik och erfarenheter: när jag körde livevideostreaming och bakkanaler under en lektion på Berghs School of communication.
Richard Gatarski, weconverse.com, @RichardGatarski)

Att dela erfarenhet, Peter Becker, DIU

Del 3:

Elevers rättigheter - Ann-Marie Körling

Entreprenöriell Matematik - hur matematikundervisning kan bedrivas med fokus på entreprenöriella egenskaper och förmågor. Exempel och resultat. Peter Ellwe, lärare i matematik på Entreprenörsprogrammet, John Bauergymnasiet i Örebro. @ellwe

En mobil improvisation - Mats Larsnäs håller sitt snack när han sladdar in under kvällen... @larmats

wikiskola - fria lärobjekt för bättre undervisning. Håkan Elderstig, IT-pedagog.

En virtuell utställning - Genom användandet av en wiki får eleverna möjlighet att visa upp sina arbeten inte bara för släkt och vänner men för hela världen. Marie Linder, Montessoriskolan i Falun. Twitter: kringlan

Tankar om 1:1

2009-10-13T13:31:00.005+02:00

Jag har tagit del av några gymnasielärares tankar kring deras kommande undervisning med elever som har egna bärabara datorer (1:1)

Datorn ska bl a användas till annorlunda redovisningssätt. Hoppas att elevernas snabba tänk tillfredsställs bättre med datorer än med böcker.

Datorn blir ytterligare en möjlighet till att lära på olika sätt. Kreativiteten måste tas till vara. Tekniken ger möjligheter.

Flexibelt lärande ökar. Tid och plats blir nog den stora skillnaden. Att nya arbetssätt och ny metodik ska slå igenom känns mer osäkert.

Lärarens upplägg är viktigt. Datorn ses inte som en lösning på alla problem i alla kurser och delmoment och får inte bli ett självändamål.

Tänkbara problem måste lyftas fram. Praktiska frågor som säker förvaring, men också människors olika förhållningssätt till datoranvändning. Yngre människor (15-30) använder generellt datorn mer till underhållning och kommunikation som chatt, medan äldre (över 30) mest använder informationssökning och mail.

Nätverkande för inspiration och goda exempel från andra vore bra.

IT i lärarutbildningen

2009-09-22T15:24:00.002+02:00

I våras fick Åsa Kronkvist från Högskolan i Kristianstad uppdraget att tänka till kring vilka IT-kompetenser en lärarutbildare behöver. Det blev den här filmen.

Bilder till undervisningen

2009-09-14T10:25:00.015+02:00

Upphovsrätten kan lätt sätta käppar i hjulet för kreativa elever och lärare. Det finns dock flera källor som tillhandahåller fria medier som får användas inom pedagogiska verksamheter.

Jag tänkte tipsa om tre sådana:

Multimediabyrån

FotoFinnaren

Wikimedia Commons

Digitala lärresurser

2009-09-01T13:17:00.005+02:00

Jag lyssnade till en gymnasieelev, som skulle hem och lägga upp bilder från utflykten på klassens "hemsida".
- Aha, tänkte jag. På klassens webbplats på PluggNet, förstås...

Jag lyssnade vidare och hörde laget.se nämnas.
- Va, varför inte PluggNet? var min första tanke. Använder de laget.se när vi har ett eget system???

När jag sedan lät tankarna samlas insåg jag att PluggNet inte är allt här i världen. Det finns fullt med olika digitala lärresurer öppet på nätet och varför ska dessa inte användas bara för att de liknar vårt egna system? Där det finns ett behov är det bara positivt att man hittar en lösning på detta.

I dagarna fick jag kännedom om en stor kartläggning av just digitala lärresurser i öppna arkiv. Rapporten har jag tänkt att plöja igenom när jag tar mig tid. För intresserade finns det mer info att hämta här!

Ordlek

2009-08-25T10:13:00.006+02:00

Åsa tipsar i sin Uggleblogg om "Språklekar på nätet". Snabbt och enkelt kan man skapa en rolig kombination av ord på Wordle.

Klicka bara på Create, skriv in de ord du väljer, ett särskilt tema eller bara ord du gillar. Gå vidare till Go och sen har du kombinationen klar. Klicka på Randomize för ett nytt förslag på utseende eller välj att redigera själv bland menyerna.

Vill du gå ett steg till kan du följa Åsas förslag att först skapa fler ord i Arrak:s anagram-tjänst.

Microsoft-besök

2009-08-14T14:07:00.003+02:00

I onsdags hade vi besök från Microsoft, som presenterade Live-at-edu och Innovativa skolprogrammet. Det blev mycket prat om tekniska lösningar för att använda Live-at-edu , till verksamhets-representanterans nackdel. Tyvärr fick inte Innovativa skolprogrammet så stor plats och jag fick heller ingen tydlig bild av hur man som medverkare deltar i programmet. Dessutom tycker jag att det är ett högt pris en skola får betala för att vara med. Förhoppningsvis finns det någon med positiv erfarenhet som kan ändra på min uppfattning.

Ett sidospår även denna dag tar jag med mig, med en förhoppning att vår syn på IT-användning i skolan har förändrats sen ett par, tre år sedan:

"En förälder kontaktade då skolan och frågade om det skulle vara OK om lågstadie-dottern fick ta med sig en bärbar dator till skolan. Efter ett par dagarna kom svaret att hon gärna fick ta med sig datorn, men inte använda den på lektionstid..."

Tänker jag efter kan man säkert få detta svar även idag, där inte datorn används som ett naturligt verktyg, och för att man är rädd att individer ska sticka ut. I satsningar som flera av våra skolor nu gör på En till en-konceptet kommer förhoppningsvis dessa farhågor försvinna.

En till en - julafton

2009-08-13T15:19:00.012+02:00

Var på Önstaskolan i tisdags för att delta när de packade upp sina nya personaldatorer.
Det var många förväntansfulla som fingrade på de vita paketen, som var försedda med personernas namn. Ett paket till varje person - "en till en".
Rektorn hälsade välkommen och överlämnade ordet åt de personer som skulle leda introduktionen.

Efter ett litet tag kunde inte några inte hålla sig längre. Ett prasslande ljud hördes när de första kartongerna försiktigt öppnades och när tillräckligt många kartonger var öppnade och datorns "yttre" skulle visas, tyckte någon i församlingen att alla kanske borde ta fram datorn ur kartongen.

När sedan datorns "insida" (program, inställningar mm) skulle visas utbyttes kartongprasslet mot datorns startljud från nyfikna håll i rummet. Det var en andäktig koncentration under genomgången, flera frågor visade på att många har stora planer med den pedagogiska användningen av IT. Jag hade placerat mig längst bak i rummet, så jag kunde tyvärr inte se alla tindrande ögon, men det kändes i vibrationerna att det var en stor dag.

Vid ett sidospår till introduktionen blev jag en erfarenhet rikare i tonårsvärlden, då "Skogsturken" på YouTube kom på tal. Jag fick därmed "ett ansikte" på tonårsuttrycket "Vem var det som kasta?

Det var också ett sidospår till detta inlägg och som slutkläm på julaftonen hoppas jag att lärarna på Önstaskolan fortsätter tindra varje gång de använder sin dator.

Falkenberg 1:1

2009-07-03T08:29:00.005+02:00

28 april höll en delegation från Falkenberg ett mycket inspirerande föredrag om sitt "En till En projekt". Eftersom vi håller på att förbereda ett liknande projekt tycker jag det är intressant att hålla öron och ögon öppna för input från er som har erfarenheter.
Följande klipp har bjornsundberg lagt ut på YouTube:

TÄNK OM

2009-07-01T09:27:00.006+02:00

Lars Johnsson från Falkenberg listar på sin blogg vad han inte längre gör i klassrummet när han har en dator till varje elev.

Jag kopierar inte.
Jag delar inte ut några papper (förutom de jag blir tilldelad av andra).
Jag skriver inte upp läxorna eller provdatum på tavlan.
Jag behöver inte lyssna på elever som med ett papper i sin darrande hand står och läser innantill om Nelson Mandela eller Dagen D.
Jag släpar inte hem elevernas arbetsböcker.
Jag är inte den ende som får läsa eller ta del av elevens arbete.
Jag behöver inte påminna elever som varit frånvarande om vad som behöver göras.
Jag har minskat ner mina genomgångar. (Utan att lägga in någon värdering om det är bra eller dåligt!)
Jag använder inte läroböcker särskilt ofta.
Jag har inte mycket telefonkontakt med föräldrarna.
Jag använder inte tid till att boka, plocka fram datorer, fördela rättvist, organisera.
Jag använder inte tid till att plocka undan datorer, låsa in i skåp, ladda.
Jag använder inte mycket av mitt gamla material. (Pärmarna på min arbetsplats står dock prydligt uppradade, otåligt väntande. Jag har inte hjärta att göra mig av med dem och deras innehåll.)
Jag dubbelbokför inte elevomdömen.
Jag använder inte videoapparaten.
Jag använder inte OH-apparaten.
Jag använder inte DVD-spelaren.
Jag går inte genom hela skolan för att informera en kollega om något.
Jag behöver inte släpa på tunga böcker.

På YouTube har jag hittat ett klipp som "stockholmstuben" lagt ut. Fredrik Svensson föreläste för ca 500 pedagoger hos oss 16 juni.

Tankar kring "multitasking"

2009-06-25T12:21:00.003+02:00

Jag hör ofta föreläsare prata om många ungdomars oerhörda förmåga att jobba med många uppgifter samtidigt s k multitasking.

Samtidigt som de gör läxorna lyssnar de inte bara på musik, vilket ansågs vara "multitasking" när jag gick i skolan på 70- och 80-talet, utan numera kan de samtidigt ha några chattar igång, skriva sms och dessutom ha TV-n på, så "man inte missar något" på den kanal som är mest inne - utan ljud dock, så att inte musiken störs.

När jag ser hur mina tonåringar hemma läser sina läxor eller jobbar med uppgifter som kräver ett visst mått av koncentration vill jag inte kalla det för att de "multitaskar". De snarare "minitaskar".
Min analys av detta blir då: Antingen överdriver föreläsarna kopiöst eller så är mina barn så "hårt" och "gammaldags" uppfostrade, så att de inte fått träna multitasking.

Jag frågar mig också om inte multitasking innebär att man är läxläsningen blir ineffektiv...? Det borde ta hela kvällen att göra läxan om man ska hinna med att multitaska också.
Fast å andra sidan kanske läxläsningen blir roligare då...

/ Gammel-Clas

What is Next Generation Learning?

2009-06-22T13:34:00.001+02:00

Under föreläsningen med Janet Wozniak visade hon ett videoklipp, som jag nu har hittat på YouTube, inlagd av nextgenlearning.

1:1 - Fristående laptops

2009-06-18T13:38:00.002+02:00

Var på Edströmska gymansiet i förmiddags för att visa Arbetslag 1 hur de i framtiden ska kunna komma åt sina privata och gemensamma filer, som nu ligger i hemkataloger och gemensamma kataloger på skolservern, när de använder sina fristående 1:1-laptops med bara internet-access.
Lösningen de valde är PluggNet, som de når via webben, i Min webbplats och gemensamma webbplatser.
Eftersom systemet har begränsningar i utrymme till 200 Mb resp. 1 Gb föreslog jag även andra "moln-tjänster" som t e x Microsofts Live, men trots att de flesta på Edströmska är ovana PluggNet-användare valde de alltså PluggNet.
Det visade sig vara ett digert arbete att skapa webbplatser i liknande struktur, men de flesta var ivriga att även få webbplatser som de kan använda tillsammans med sina elever för att kommunicera, lämna ut och samla in uppgifter.

Det ä´ mycke´ nu

2009-06-17T09:19:00.000+02:00

Ja, nu när skolavslutningarna är avklarade råder ändå stor aktivitet i några av våra skolor. Det är 1 till 1-konceptet som ska testas vid några gymnasieprogram och några årskurser på grundskolan.

Igår, 16 juni lyssnade många lärare till Janet Wozniak från Apple och Fredrik Svensson från Rektorsakademin, vilka pratade mycket om 2000-talets skola med e-stöd.

Fredrik drog en parallell hur 1:1 kan missbrukas och eleverna tas bort från sin naturliga värld.
På 1900-talet kom läraren i i klassrummet och sa:
- Stäng locken på era bänkar, nu börjar lektionen!
På 2000-talet säger läraren:
- Stäng locken på era laptopar, nu börjar lektionen!
Det är för sorgligt om det är så lärarna tar emot 1:1...

Båda talarna pratade om en stegvis förändring av de pedagogiska metoderna och jag får väl ha tålamod.

– En elev uttryckte en gång att skolan var som en flygresa; sitta ner i rader, i ett isolerat rum med all elektronik avstängd. Urkopplad från världen i flera timmar. Så vill vi inte ha det, sa Janet Wozniak. Istället bör skolan använda sig av alla de möjligheter som den nya tekniken ger. Det kan till exempel handla om att se vilka som finns on-line – andra elever eller lärare – när jag behöver hjälp med något. Eller tänk om vi kunde använda de diskussionsforum och grupper som finns i Facebook för att diskutera olika studierelaterade ämnen.

Jag skulle i sista meningen vilja göra följande tillägg:
Eller tänk om vi kunde använda de diskussionsforum och grupper som finns i PluggNet på samma naturliga sätt som ungdomarna använder Facebook för att diskutera olika studierelaterade ämnen.